ՀՐԱՀԱՆԳ
Ուսուցիչն
նախ
պէտք
է
աչքի
առջեւ
ունենայ
մեր
ուղեւորած
մասերն
պարունակող
քարտէսը,
որոյ
վերայ
կանխապէս
լաւ
մը
սորվեցունէ
ուսանողաց
աշխարհիս
չորս
կողմնական
կէտերն`
իւրեանց
գլխաւոր
երկրորդականներովն
եւ
ապա
քաղաքի
մը
կամ
տեղւոյ
մը
դիրք,
այս
ինչ
տեղւոյ
նկատմամբ,
որոշելո
վարժութիւնք
ընել
տալ
եւ
ասոր
համար
3-4
դաս
բաւական
է,
եթէ
աշակերտք
փոքր
ինչ
խելահաս
են,
այնուհետեւ
դասն
աւանդէ
աշակերտաց
եւ
անոնցմէ
պահանջէ
որչափ
որ
կարելի
է
բերանացի
պատմութեամբ
(իմաստը
առնելով):
Այս
դրութեամբ
աշակերտքն
պէտք
է
ուղեւորեն
քարտիսովն,
ոյր
վրայ
գտնուած
տեղերն
մատնացոյց
ընել
եւ
անոնց
անուններն
տալ,
զորս
իրենք
դասագրքին
մէջ
կարդացած
լինելու
են
արդէն:
***
Գաւառական
անծանօթ
բառերուն,
ոմանց
նման,
փոխանակ
ցանկ
շինելոյ,
պատշաճ
դատեցինք
իւրաքանչիւրի
նշանակութիւն
իրեն
քով
փակագծի
մէջ
դնել
աւելի
դիւրութեան
համար,
որ
ընթերցողն
չ’ստիպուի
շատ
անգամ
ցանկին
նայիլ: